Grand Erie District School Board

Introduction : de la présence au partenariat

Le rôle de la police dans les écoles est une question très complexe qui doit trouver un équilibre entre la sécurité des élèves et la création du meilleur environnement d'apprentissage possible. Ainsi, lorsque le conseil scolaire Grand Erie a publié son rapport intitulé « Review of Police Programs and Presence in Schools » (Examen des programmes et de la présence de la police dans les écoles) en 2023, il a repensé le partenariat lié au programme d'études révisé et a officiellement lancé le programme « Police Resource Outreach Supporting Education » (PROSE™).

Le programme PROSE est une initiative collaborative conçue pour donner aux élèves, aux éducateurs et aux communautés les connaissances et les stratégies pratiques nécessaires en matière de sécurité, de justice et de responsabilité civique. Développés en partenariat avec le conseil scolaire Grand Erie et les services de police locaux, les modules PROSE abordent toute une série de sujets d'actualité.

Les modules PROSE visent à :

• Fournir des informations précises et adaptées à l'âge des élèves sur les concepts juridiques, la sécurité personnelle et les questions sociales qui touchent leur vie ;
• Encourager les apprenants à explorer différentes perspectives, à analyser des scénarios et à réfléchir à leurs propres convictions et processus décisionnels ;
• Créer un environnement propice à la discussion de sujets sensibles, à l'établissement de normes de discussion et au respect des expériences et des émotions de tous les participants ;
• Doter les élèves de compétences pratiques telles que la communication, la résolution de conflits et la citoyenneté digitale afin de leur permettre de relever efficacement les défis et de contribuer positivement à leur communauté ;
• Mettre en avant le rôle des policiers, des enseignants et enseignantes et des organisations communautaires en tant que partenaires dans le soutien au bien-être et à la sécurité des élèves.

« Cette nouvelle approche consiste à ce que les policiers ne se limitent pas à être présents dans les écoles, mais qu'ils entrent dans les salles de classe pour co-planifier et co-enseigner », explique le Dr JoAnna Roberto, directrice de l'éducation. « Il s'agit de partager leur expertise et d'aider les élèves à s'intéresser de près à des sujets allant du droit et de la justice à la sécurité communautaire. »

Solution : une approche axée sur le curriculum

Le cœur de PROSE™ est une suite de modules interactifs, fondés sur la recherche, qui sont développés et dispensés conjointement par des enseignantes et des enseignants et des policiers. 

Plutôt que de se contenter de visites impromptues, les agents du service de police de Brantford et de la Police provinciale de l'Ontario (OPP) travaillent aux côtés des enseignants et enseignantes pour aborder des sujets qui font déjà partie du programme scolaire de l'Ontario.

Chaque interaction a un objectif éducatif clair. Le programme comprend actuellement huit cours destinés aux élèves de la 9e à la 12e année et couvre des questions cruciales du monde réel :

●      Consentement : naviguer dans des relations saines (santé et éducation physique, 9e année).

●      Sécurité sur Internet et comportement en ligne : lutter contre la cyberintimidation et promouvoir la citoyenneté digitale (9e et 10e années).

●      Traite des êtres humains :  reconnaître les « signaux d'alarme » et savoir comment demander de l'aide (9e année).

●      Police moderne et justice réparatrice : comprendre l'évolution du système juridique et comment réparer les dommages causés (11e et 12e années).

Afin de garantir le caractère inclusif du programme, tous les agents PROSE™ et le personnel scolaire suivent une formation axée sur l'équité, qui met l'accent sur la compétence culturelle et la sensibilisation aux préjugés. Cela permet au programme de reconnaître la complexité de l'histoire tout en construisant une vision commune pour l'avenir.

Résultats : confiance, reconnaissance, et excellence nationale

L'impact de PROSE™ a eu des résonances bien au-delà des salles de classe, prouvant que l'empathie et la collaboration peuvent combler même les fossés les plus larges.

En juin 2025, le ministre de l'Éducation a visité le centre d'innovation de Grand Erie pour participer à un cours PROSE™, soulignant que le programme constituait une pratique exemplaire à l'échelle provinciale pour la réussite et la sécurité des élèves. En novembre de la même année, l'équipe de rédaction de PROSE™ a reçu le prix Chief Justices' Award de l'Ontario Justice Education Network (OJEN), la plus haute distinction décernée par l'OJEN pour la promotion de la compréhension du système judiciaire par le public.

En mettant l'accent sur les liens avec le programme scolaire, l'enseignement conjoint et le renforcement de la communauté (par exemple, la participation des agents à des activités intra-muros, à des clubs et à des collectes de denrées alimentaires), le modèle du programme s'est déplacé vers les salles de classe. PROSE permet aux élèves et aux familles de faire des choix éclairés quant à leur participation grâce à un « outil d'aide à la décision » qui reflète les mesures de transparence similaires utilisées dans l'éducation à la santé.